Не так давно я прочитала роман Анджело Лонгони «Принц Модильяни».
Чтение этой художественной биографии великого итальянского художника натолкнуло меня на кажущуюся банальной мысль о том, что глубокое целостное представление о человеке невозможно получить, знакомясь с фактами его биографии в энциклопедиях, коротких заметках и т.п.
Истинное понимание приходит в процессе знакомства с его размышлениями, чувствами, переживаниями, его диалогами с другими людьми, т.е. когда факты обрастают «мясом» чувств, мыслей и, главное, отношений человека.
Именно на этом построен роман Лонгони. И именно такой взгляд на великого художника позволил мне понять, что стояло за набившими уже всем оскомину фактами о его бунтарском характере, пьянстве, наркотической зависимости и т.п.
Жизнь человека – это не факты, это люди и существовавшие между ними отношения. И если ты не смог воссоздать историю отношений человека, ты не смог ПОНЯТЬ и воссоздать его историю.
Каждый раз, когда я провожу клиническую беседу с родителем, я чувствую себя в какой-то степени писателем-романистом, стремящимся понять-воссоздать историю жизни ребёнка, сотканную из системы его взаимоотношений с окружающими людьми.
Только в этом случае у меня появляется возможность простроить психологический механизм развития конкретного ребенка.
КЛЮЧЕВУЮ РОЛЬ В ЭТОМ ПРОЦЕССЕ ИГРАЕТ ВООБРАЖЕНИЕ.
Е.С.Слепович называет этот психический процесс важнейшим в профессиональной деятельности психолога.
О важности воображения в психическом развитии ребёнка, о его роли в диагностической и коррекционной работе с ребёнком, в становлении профессионального мышления психолога читайте на сайте “Специальный психолог” в уникальной статье Е.С.Слепович “Размышления о воображении в контексте психологической помощи ребёнку с интеллектуальной недостаточностью.”
Да здравствует воображение!
