Всем моим дорогим родителям высокочувствительных детей посвящается..
На протяжении многих лет я встречаю детей, одним из ведущих симптомов у которых является высокая чувствительность в сенсорной и эмоциональной сфере.
В своё время, это заставило меня искать литературу по этой проблеме и я наткнулась на книгу “Высокочувствительный ребёнок” ведущего американского психотерапевта, клинического психолога-исследователя, писательницы Элейн Эйрон. В 1991 году она начала изучение врожденной черты темперамента – высокой чувствительности. Она провела ряд новых для того времени исследований и опубликовала несколько научных работ о редкой группе «сверхчувствительных людей» (СЧЛ).
Книга прекрасна не только тем, что в ней даётся системное описание ребёнка с гиперчувствительностью, но и представлена система построения отношений с таким ребёнком дома, в саду, школе. Описываются опасности и возможности развития ребёнка. Эта книга по сей день обнадёживает и поддерживает миллионы родителей высокочувствительных детей, а также незаменима для специалистов. Несомненно, рекомендую к прочтению.
Но мне не давало покоя определение чувствительности, как черты темперамента, потому что при обследовании ребёнка у каждого я видела симптомы поражения ЦНС разной степени в пренатальном, натальном или постнатальном периоде. Я понимала, что дело тут не в темпераменте ребёнка, а речь идёт об особом виде нарушения развития, о котором мало говорят и мало пишут психологи. А будучи нарушением развития, оно несомненно опасно, потому что запущенное, вовремя незамеченное, может привести к непоправимым последствиям.
Я решила обсудить эту проблему с моим Учителем, профессором психологии Е.С.Слепович, и она посоветовала мне поискать литературу по проблеме детской невропатии. В частности, в книге В.В.Лебединского “Нарушения психического развития у детей”. Какого же было моё удивление, когда я обнаружила абсолютное сходство проблем, с которыми сталкивается гиперчувствительный ребёнок и ребёнок с невропатией.
Синдром ранней детской невропатии – психоневрологическое расстройство, характеризующееся неустойчивостью вегетативных функций, повышенной возбудимостью, легкой истощаемостью нервных процессов. Проявляется нарушениями сна и аппетита, чрезмерной чувствительностью к внешним и внутренним раздражителям (к боли, свету, звукам), эмоциональной лабильностью, боязливостью, плаксивостью.
Ещё в 1955г. российский психиатр Г.Е.Сухарева описала невропатию как особый вид аномалии эмоционально-волевой сферы ребёнка, обусловленный неустойчивостью регуляции его вегетативных функций.
Таким образом, ПАТОГЕНЕТИЧЕСКОЙ ОСНОВОЙ РАННЕЙ ДЕТСКОЙ НЕВРОПАТИИ ЯВЛЯЕТСЯ НЕСФОРМИРОВАННОСТЬ ВЫСШИХ ЦЕНТРОВ ВЕГЕТАТИВНОЙ РЕГУЛЯЦИИ – взаимосвязанных образований в мозговых структурах, регулирующих интеграцию симпатических и парасимпатических рефлексов, координацию соматических и вегетативных рефлекторных актов, вегетативное обеспечение произвольной деятельности. Анатомически они располагаются в области ствола мозга, гипоталамуса, среднего мозга, ретикулярной формации, мозжечка, лимбической системы и коры больших полушарий.
Первичная дефектность вегетативной системы обусловливает склонность к нарушениям сна, аппетита, неустойчивости температурной регуляции, чувствительности к метеорологическим колебаниям и т. д. ОТКЛОНЕНИЯ В НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКОЙ СФЕРЕ, В ОСНОВНОМ В ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ, ВОЗНИКАЮТ ВТОРИЧНО. Неустойчивость вегетатики и связанное с ней ощущение постоянного СОМАТО-ПСИХИЧЕСКОГО ДИСКОМФОРТА в одних случаях способствуют формированию личности тормозимой, малоактивной, повышенно чувствительной и легко истощающейся; в других — возбудимой, раздражительной, двигательно расторможенной.
Дети, страдающие невропатией, как правило, повышенно впечатлительны и ранимы, в связи, с чем у них легко возникают НЕВРОЗЫ страха, заикание, тики, энурез и т. д.
По мере созревания вегетативной нервной системы в школьном возрасте она часто сглаживается, но иногда, в неблагоприятных условиях воспитания или в связи с травмирующими ситуациями является основой для формирования психопатии, либо патологического развития личности, либо развития психических расстройств у ребёнка.
Ложное восприятие гиперчувствительности как особенности характера ребёнка, попытка перевоспитать и исправить её, как результат, нахождение ребёнка в длительной психотравмирующей ситуации, может привести к развитию у него хронического тревожного расстройства. В этом случае, ребёнку потребуется помощь не только психолога, но и психиатра.
Будьте бдительны, дорогие родители и уважаемые специалисты! Не пропустите невропатию. Она, как всякое нарушение развития требует тщательно выстроенной коррекционной работы со стороны психолога, а также подключение к этой работе других специалистов (в частности, невролога и возможно, психиатра).
Здоровья, мира и благополучия Вам!
Источники:
